央廣網(wǎng)北京8月13日消息（記者 郭彥偉）近日，一名孤獨癥男童在云南大理蒼山參加夏令營活動時意外走失，牽動了無數(shù)網(wǎng)友的心。什么是孤獨癥？常見表現(xiàn)有哪些？面對孤獨癥兒童，家長又該如何應(yīng)對？西安市人民醫(yī)院（西安市第四醫(yī)院）兒童保健中心心理治療師齊晶給出了答案。

什么是孤獨癥？

齊晶介紹，孤獨癥是一類神經(jīng)發(fā)育障礙，兒童通常在第16～20個月出現(xiàn)一些征兆，2～3歲時被確診�；純旱谋憩F(xiàn)多種多樣，其核心癥狀為在多種環(huán)境中持續(xù)表現(xiàn)出社會溝通和社交交往的缺陷以及局限的、重復(fù)的行為、興趣或活動和感知覺異常。

孤獨癥是如何形成的？

齊晶表示，孤獨癥不是單一病因的疾病，而是不同病因相互作用，引起的一組有不同臨床表現(xiàn)的疾病。具體的病因目前并不明確，可能由遺傳、環(huán)境暴露及神經(jīng)生物學(xué)機制相互作用引起，即基因的異常造就了個體的遺傳易感性，受到孕前、孕期及生后的不良環(huán)境影響，觸發(fā)神經(jīng)生物學(xué)發(fā)育異常。

孤獨癥的常見表現(xiàn)

1.社會交往能力缺損

·喜歡獨自玩耍，不愿意或不知道如何與小朋友一起玩，不能參加合作性社交游戲。

·缺乏目光對視或目光對視短暫。

·叫名字沒有回應(yīng)，不聽指令。

·不怕陌生人，看到陌生人手上或身上有他喜歡的東西，會直接上去拿或搶。

·有需求時通常拉著家人的手去拿或夠，不會用手指指物，其他的手勢動作亦少。

·與父母親的依戀情感不當、不喜歡擁抱。

·對他人的微笑常無恰當?shù)奈⑿�回�?yīng)。

2.游戲技能低下

·動作模仿能力弱。

·對玩具或物品過度控制（搖晃反復(fù)按開關(guān)、排列物品等）。

·固執(zhí)于某種單一活動（反復(fù)看同一個電視廣告、反復(fù)聽同一首歌等）。

·游戲技能發(fā)育遲緩（如無法發(fā)展出象征性游戲）。

3.語言和認知能力缺損

·不會說話或說話遲，但聽力正常。

·語言進步慢。

·自言自語地說聽不懂的語言或說與場景無關(guān)的無交流意義的話。

·重復(fù)語言、鸚鵡學(xué)舌、延遲性仿說。

·你我（人稱代詞）不分。

·指令性語言多，疑問句和商量式語句少。

·滔滔不絕的自我中心語言。

·與人交流似乎“不在同一個頻道上”。

·不尋常的語音語調(diào)。

·認知發(fā)育遲緩。

·情緒調(diào)控能力低下。

·早期詞匯和（或）社會性交往的倒退或消失。

4.感知覺異常

·聽知覺敏感：特別喜愛某些聲音，或?qū)δ承┞曇籼貏e害怕恐懼。

·觸覺異常：特別喜歡或害怕某些質(zhì)感的物品。

·痛覺異常：痛覺不敏感。

·視覺異常：對特別圖像的喜好或厭惡、喜歡斜視、倒視。

·本體覺異常：腳尖走路、喜歡坐車、怕坐電梯、喜旋轉(zhuǎn)。

·味覺和嗅覺異常：偏食、挑食、喜嗅物。

5.其他

·過于興奮、多動、注意力分散、沖動、攻擊他人、自傷和固執(zhí)，有些孩子會合并有睡眠問題、胃腸道問題、過敏性疾病以及癲癇。

孩子患有孤獨癥，家長應(yīng)該怎么辦？

齊晶稱，面對孤獨癥，父母是孩子的第一道防線。一方面，做好早篩查非常重要，家長應(yīng)及時帶孩子到醫(yī)院由專業(yè)的醫(yī)生進行診斷。另一方面，目前孤獨癥治療尚無特效藥物，而應(yīng)在安全的前提下采用科學(xué)和系統(tǒng)的教育干預(yù)訓(xùn)練治療。如果不進行干預(yù)，這部分孩子可能很難融入社會、適應(yīng)社會。

附：孤獨癥兒童早期干預(yù)重點

·以教育訓(xùn)練為主，改善核心癥狀，改善功能。

·促進發(fā)育和社會交往能力及言語和非言語交流能力。

·減少刻板重復(fù)不適應(yīng)行為，減輕殘疾程度。

·調(diào)控行為情緒，增加適應(yīng)能力。

·提高學(xué)習(xí)能力，促進智力發(fā)展，改善生存質(zhì)量。

·訓(xùn)練適齡的日常生活技能，增強生活自理和獨立生活能力。

·識別共患疾病，轉(zhuǎn)診或基層治療。

·緩解家庭的精神、經(jīng)濟和照護方面的壓力。